Campo HB
Observa que su hijo no siempre responde a su nombre.
Alinean los juguetes en lugar de jugar con ellos.
Evitan el contacto visual.
Tienen crisis intensas que se sienten más grandes que la frustración típica de los niños pequeños.
Y entonces surge la duda.
«Tal vez sea solo una fase».
«Quizá los chicos hablen más tarde».
«Quizás estoy comparando demasiado».
Estas preguntas son increíblemente comunes. Y no quieren decir que estés exagerando. Quieren decir que estás prestando atención.
El autismo no aparece de repente. A menudo se manifiesta de manera sutil durante las primeras etapas del desarrollo. Según los CDC (actualización de 2024), los signos del trastorno del espectro autista (TEA) con frecuencia se pueden observar antes de los 2 años.
Estas son algunas de las primeras señales que los padres cuestionan con frecuencia:
Su hijo mira objetos, pero rara vez lo mira a usted.
No pueden mantener el contacto visual durante el juego o la conversación.
Entre los 9 y 12 meses, la mayoría de los niños responden constantemente a su nombre. Si su hijo no lo hace, tal vez valga la pena observarlo más de cerca.
Algunos niños dicen algunas palabras y luego se detienen. Otros no comienzan a hablar en los momentos esperados.
Aletear las manos, girar, alinear los juguetes o repetir frases pueden ser signos de diferencias sensoriales o reglamentarias.
Prefiere jugar solo de manera constante o no mostrar interés en sus compañeros.
Angustia extrema por pequeños cambios en la rutina.
Es importante recordar lo siguiente:
Ver una o dos señales no significa que su hijo tenga autismo.
Pero los patrones a lo largo del tiempo son importantes.
Una investigación publicada en Pediatrics (datos longitudinales de 2023—2024) muestra que muchas familias esperan entre 12 y 18 meses después de darse cuenta por primera vez de las preocupaciones antes de solicitar una evaluación. Entre los motivos más comunes se incluyen los siguientes:
La negación no significa falta de amor. A menudo, refleja amor y protección.
Los padres quieren tener certeza antes de actuar.
Pero el desarrollo no espera.
Los primeros cinco años de vida son un período de desarrollo cerebral extraordinario. Durante este tiempo, el cerebro forma conexiones neuronales a un ritmo más rápido que en cualquier otro momento de la vida.
Según el Instituto Nacional de Salud Mental (NIMH, 2024), la intervención temprana mejora significativamente:
Varios metanálisis (Reichow et al., revisiones actualizadas hasta 2024) muestran que los niños que comienzan una intervención temprana basada en la evidencia antes de los 3 años demuestran mayores avances a largo plazo en el lenguaje y las habilidades para la vida diaria en comparación con aquellos que comienzan más tarde.
El apoyo temprano no cambia la identidad de su hijo.
Apoya la forma en que aprenden.
Esta es una de las cosas más importantes que los padres deben escuchar:
Buscar apoyo temprano no significa automáticamente que su hijo recibirá un diagnóstico de autismo.
Significa que estás recopilando información.
Significa que estás apoyando el desarrollo.
Significa que eliges la claridad en lugar de la incertidumbre.
Incluso si un niño no cumple con todos los criterios para el TEA, el apoyo para el desarrollo temprano aún puede fortalecer la comunicación, la regulación del comportamiento y las habilidades sociales.
Aprender más no tiene ningún inconveniente.
La terapia ABA moderna no se basa en el castigo. Se trata de enseñar.
Los programas de ABA basados en la evidencia se centran en:
Según una revisión de 2024 publicada en el Journal of Autism and Developmental Disorders, los programas de ABA de alta calidad que implican la participación de los padres muestran mejores resultados en la generalización de las habilidades en el hogar.
Esto significa que cuando los padres participan, los niños utilizan las habilidades en la vida real, no solo en las sesiones de terapia.
Muchas familias dicen: «Esperemos seis meses y veamos».
Sin embargo, seis meses en la primera infancia son importantes.
La plasticidad cerebral es más alta en los primeros años. Cuanto antes comience el apoyo, más eficientemente se aprenderán las nuevas habilidades.
Los estudios que rastrean los resultados del desarrollo a largo plazo (Howlin et al., seguimientos longitudinales) muestran que el apoyo más temprano se correlaciona con una mayor independencia en la adolescencia y la edad adulta.
El tiempo importa.
No porque su hijo esté «atrasado».
Pero porque las oportunidades son reales.
Los padres suelen ser los primeros en notar diferencias sutiles.
Usted conoce mejor a su hijo.
Si algo parece diferente, incluso si no puedes explicarlo completamente, está bien hacer preguntas.
Preguntar no crea ningún problema.
Ignorar las preocupaciones puede retrasar las soluciones.
Si estás cuestionando las señales tempranas:
No es necesario que lo tengas todo resuelto antes de comunicarte con nosotros.
Solo tienes que empezar.
Los primeros signos no son motivo de pánico.
Son un motivo para prestar atención.
El apoyo temprano no se basa en el miedo.
Se trata de posibilidades.
Cuanto antes reciba un niño un apoyo adaptado a su forma de aprender, más seguro, capaz e independiente podrá llegar a ser.
Si observa señales y se pregunta qué hacer a continuación, visite nuestro sitio web para obtener más información sobre las opciones de asistencia y evaluación temprana. También puede completar nuestro formulario de consulta para hablar con nuestro equipo y obtener orientación personalizada para las necesidades de su hijo.
No tienes que navegar por esto solo.
